luna2007 发表于 2018-3-27 14:10

阅读重要，转发

由于为学习而阅读的模式成为教学的主导，经过小学三年级的吃力之后就开始了“小学四年级的低迷”。当他们具备较多技巧的同学们通过理解上下文积累知识和学习新词的时候，能力较弱的阅读者可能开始为了避免失败而不再读下去。这就形成了一个恶性循环：学校的功课越来越多地需要背景知识和通晓“书面语”（文学的，抽象的和技术的术语）——自己通过阅读获得知识的能力。同时，科学课、社会学课、历史课、甚至数学课都开始越来越多地依赖于文本分析，于是那些吃力的阅读者开始在这些科目上也落后了。
这里起作用的是研究人员所说的“马太效应”，源于《圣经》“马太福音”中的诗句：“凡有的，还要加给他，叫他有余；凡没有的，连他所有的，也要夺去。”换句话说，由于学习能力上细微的差别发展成为大的鸿沟，导致在学业上优者愈优，差者愈差。但马太效应具有重要的好的一面：适时的干预可以改变其方向，把一个恶性循环变成良性循环。
认识到这个节点的重要性，有些州已经划了一条硬杠杠：三年级学生阅读不达标不能升入四年级。

rose999hu 发表于 2018-3-27 14:23

州？九年制义务教育，不能留级的吧

luna2007 发表于 2018-3-27 14:40

rose999hu 发表于 2018-3-27 14:23 static/image/common/back.gif
州？九年制义务教育，不能留级的吧

估计这是美国的消息

baobei0114 发表于 2018-3-27 18:31

rose999hu 发表于 2018-3-27 14:23 static/image/common/back.gif
州？九年制义务教育，不能留级的吧

怀念小时候可以留级可以送工读学校的九年制义务教育。现在这种变味的实在令人无语

没头脑伤脑筋 发表于 2018-3-27 19:46

所以复旦附中的黄玉峰老师说，语文的差距，是人生的差距

luna2007 发表于 2018-3-27 20:01

没头脑伤脑筋 发表于 2018-3-27 19:46 static/image/common/back.gif
所以复旦附中的黄玉峰老师说，语文的差距，是人生的差距

青浦挺好，但是太远了，你回会去吗？

xfufu 发表于 2018-3-27 20:06

小学要重视语文，语文老师规定的东西不折不扣完成，不要偷工减料，不然，吃亏在以后。

luna2007 发表于 2018-3-27 20:13

xfufu 发表于 2018-3-27 20:06 static/image/common/back.gif
小学要重视语文，语文老师规定的东西不折不扣完成，不要偷工减料，不然，吃亏在以后。

大大说的对

袋鼠周 发表于 2018-3-27 21:29

学习学习，为未来做准备

软糖妈咪 发表于 2018-3-28 07:05

有道理，语数外，语文必须放在首位。天天坚持阅读

jzhu6301 发表于 2018-3-28 09:59

有效的阅读， 带着老师教的技巧去理解。
给孩子读的书要分类，口水书，精读书， 精读书一定要反复看，反复看，反复看
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